本报记者李芳
一直以来，如何提高教学质量、提高作业效果，是困扰教师的“老大难”问题。有没有想过，有一天教师用智能笔批改作业，学生作业中的错题能实时通过大数据分析，形成专属错题集……这些科幻片般的操作，在江西“智慧作业”系统中都能实现。近年来，江西探索增加优质教育资源，依托“赣教云”平台建设“智慧作业”系统并在全省范围内推广，小作业里做起了数字化大文章。
“已知ab,则化简二次根式的正确结果是……同学们，昨天布置的家庭作业里，这道题全班的错误率最高，所以我们重点讲讲这道题。”在南昌市第十中学经开校区初二（8）的教室里，数学老师杨睿正通过“智慧作业”系统讲解作业题。教室里，电子屏幕的中间是题目，右侧是该题学生答题正确率由低到高的排行，左侧则是这道题目的微课视频。
“智慧作业”系统能做什么？系统提供方，江西新华云教育科技有限公司副总经理郑丹向记者作了介绍。教师用智能笔批改学生的纸质练习册，练习册上铺了点阵码，批改作业的同时，智能笔会直接将作业信息上传至后台，后台实时统计、分析学生的做题情况，并生成每名学生的专属错题集，同时向学生推送错题的微课讲解视频和举一反三的巩固练习题，学生在家中通过电视打开“赣教云”里面的“智慧作业”，就可以知道自己做的题错在哪，并可以反复收看错题讲解直到听懂为止。“就好像请了1名家庭教师。”郑丹说。
教师登录“智慧作业”教师端App可以对学生学习情况进行分析，依据这些数据分析，教师每节课都布置不同难度的练习，让不同阶段的学生对应完成，并鼓励先完成的学生挑战更高难度的练习，在作业和课堂教学之间形成一种正向反馈和激励。杨睿告诉记者，使用“智慧作业”系统后，他所教班级学生的数学成绩提高了不少。
“数字化解决方案正在成为新时代教育的重要辅助，为落实‘双减’政策加注‘智’动力。”在该校初中部执行校长洪皓看来，“双减”政策要求作业减负提质，而借助“智慧作业”构建起的大数据平台，可以让教师根据每个学生的学习情况，分类、分层、差异化教学，对学生进行“精准滴灌”、因材施教。
记者了解到，目前，“智慧作业”覆盖我省近所学校、2万余名教师、万余名学生，配套作业的微课52.8万余节，参与微课建设教师8万余名，为全省中小学生搭建起一个“智慧作业”在线辅导公益服务平台。
据《江西日报》记者李芳报道
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